“望子成龙”和“快乐教育”矛盾吗？杨尚薇校长答家长疑

之前，成都市龙江路小学校长杨尚薇做客“熊猫智慧家长”公益家庭教育微讲座，分享了龙小的“快乐教育”理念。👉快乐教育过时了吗？龙小杨尚薇校长答，让“鸡娃”再次成为家长们的热议话题。

有家长不解：啥叫鸡娃呢？

名词解释来咯~

“ 

鸡娃，网络名词，就是给孩子打鸡血，望子成龙、望女成凤的“虎妈”“狼爸”们为了孩子能读好书，不断地给孩子安排学习和活动，不停地让孩子去拼搏。这种行为就叫做“鸡娃”。

”

本期熊猫智慧家长体验官、家长代表思贤妈妈选择了最具代表的三个问题向杨尚薇校长提问。

一起来看看杨尚薇校长是如何答疑解惑的？

• “鸡娃”和“快乐教育”是否矛盾？

• “知识”和“能力”之间是怎样的关系？

• 家校认知不同步，家长这个“教育合伙人”该怎么做？

关于以上三个问题，杨尚薇校长将一一为各位家长解答~

嘉宾介绍

 

杨尚薇

成都市龙江路小学校长

 

思贤妈妈

龙小学生家长

熊猫智慧家长体验官

正！片！来！啦！

全屏食用，口感更佳~

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视频的干货精华内容，

已经为你整理成文字啦！

划重点！宜转发宜收藏！

 Q1   “鸡娃”和“快乐教育”是否矛盾？

快乐教育是“苦”与“乐”的辩证统一。“得学之乐，耐学之苦”，是指通过长期的努力、奋斗，获得真正的成长快乐。“快乐教育”的认知基础和重要体现是尊重儿童人格，尊重儿童情感，尊重儿童智慧潜能，尊重儿童个体差异的基础上。

“鸡娃”现象，进一步体现家长对教育的关注和重视，但这个“度”的把握和具体内容的选择尤为重要。

做得好，家庭教育、社会教育成为了学校教育的有力补充，相得益彰，孩子得到更好的全方位成长。做得不好，孩子疲于应对，效果也会大打折扣。

 Q2   “知识”和“能力”之间是怎样的关系？

首先，“知识”是基础。小学阶段，掌握扎实的基础知识，是孩子成长道路上最重要的基础之一。

其次，对“知识”要正确、全面的理解。“知识”不仅仅是课本知识，还包括与孩子的学习生活、他所在的社区、居住的城市等等相关的信息的理解和储备。

第三，“能力”，其实更多的是“知识”的外显，更多是一种综合性的输出。当知识掌握和能力发展不同步，就会出现“高分低能”的现象。对此，需要家校携手，着力培养孩子的“综合素养”，重视孩子获取知识的过程而不是单纯重视获取知识的结果，重视培养孩子的批判意识、创造思维和独立思考的习惯。

 Q3 ：家校认知不同步，家长这个“教育合伙人”该怎么做？

我们对家长有如下“三个一”的建议：

一个基础：充分认识到“专业的人做专业的事”，在孩子的教育问题上，认同教师和学校是“平等中的首席”，积极向学校文化、班级文化靠拢，并自觉做学校文化、班级文化的践行者和宣传者。

一个原则：“亲其师，才信其道。”家长在孩子面前首先无原则地维护学校和老师的威信和形象，然后告诉孩子“没关系，我再向老师请教一下”或者说“我再和老师商量一下”，不要在孩子面前传递对学校、对老师“质疑”“不信任”的信息。

一个建议：出现了家校认知不同步的现象，应主动坦诚交流，最好是面对面交流，求大同存小异，最终达成共识，不要“弯道交流”。

看完杨尚薇校长的家长答疑，家长们的疑问应该都尽消了吧~小编已经帮大家圈好了重点！

*鸡娃要注重“度”的把握和内容的选择；

*小学阶段要掌握扎实的基础知识，注重知识的正确、全面，家长要着力培养孩子的综合能力，避免高分低能；

*家长要认同在孩子的教育问题上，教师和学校是“平等中的首席”，在孩子面前要无原则地维护学校和老师的威信和形象。如果出现了家校认知不同步的现象，应主动坦诚交流，最好是面对面交流。

出品|成都市教育局

制作|成都新闻广播《熊猫家长会》栏目组

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